Noob-friendly Corner BITTE ANLEITUNG DES SPIELS ERST LESEN!!!
MEINE Spiele sind für die Nutzung mit dem Tablet oder dem PC optimiert,
je nach Spiel eignet sich die horizontale oder vertikale Ausrichtung besser.
EXTERNE LINKS: Sind Online-Games die NICHT von mir erstellt wurden.

Spielziel:
Ein Spieler steuert eine Schlange. Ziel ist es, die korrekten Zahlenwerte zu fressen.

Spielablauf:
Der Mitspieler berechnet die benötigte Molmasse (Molmasse) anhand einer am oberen Spielrand angezeigten Formel, oder alternativ (Atombau) die Anzahl von p+,e-,n des angezeigten Elements/Ion . Die Schlange wird alle 15 Sekunden schneller, es sei denn, der Spieler hat die richtige Zahl gefressen. Das Fressen einer falschen Zahl beschleunigt die Schlange ebenfalls und ergibt 3 Pkt Abzug.

Anzahl der Spieler: 2

Lernziele:
- Elemente im PSE finden
- Anzahl p/n/e bestimmen
- Molmasse berechnen
- Kopfrechnen
- Teamplay

Spielziel:
Sammle Resourcen in Form von passenden Ionen während du gegen die Alieninvasion kämpfst!

Spielablauf:
Schieße ab oder sammle ein, mit "A" vernichtet der Spieler die Alienschiffe mit "S" sammelt er passende Resourcen. Welche Resourcen gerade benötigt werden sieht der Spieler am oberen rechten Spielfeldrand. Die dort angezeigte Reaktion gibt an, welche und wie viele Alienschiffe gesammelt werden müssen. Bsp. Na + O. Bei der Reaktion dieser Elemente entsteht Na₂O, also müssen ein O^2- und zwei Na⁺ Alienschiff gesammelt werden. Alle 15 Sekunden beschleunigt sich das Spiel, so lange bis die richtigen Resourcen eingesammelt wurden. Berührt das Spielerschiff ein Alienschiff oder eine orange Bombe: GAME OVER. Schild "S" PowerUps müssen gesammelt werden, um das Schild zu erhalten!

Punkte:
Schiff mit "A" abschießen: 1 Pkt
Mit "S" richtig eingesammelt: 10 Pkt
Falsch eingesammelt: -2 Pkt

Anzahl der Spieler: 1-2

Lernziele:
- Verhältnisformel aufstellen
- Ladungszahl und Ladungsart kennen
- Teamplay

Spielziel:
Spieler spielen gegeneinander und testen ihr Wissen sowie ihre Reaktionsschnelligkeit.

Spielablauf:
Jeder Spieler verfügt über eine virtuelle Hand. Durch Tippen auf die Hand schnellt diese zur Mitte und greift nach der dort angezeigten Karte (mit einer Summenformel). Stimmt die Formel auf der Karte mit dem gleichzeitig oben angezeigten Namen der chemischen Verbindung überein, erhält der schnellste Spieler einen Punkt. Bei einer falschen Zuordnung gibt es einen Minuspunkt. Vor Spielbeginn kann ausgewählt werden, welche Verbindungsklassen (z.B. Salze, Säuren, organische Verbindungen) geübt werden sollen.

Punkte:
Korrekte Karte greifen 1 Pkt
Falsche Karte gegriffen: -1 Pkt


Anzahl der Spieler: 1-4

Lernziele:
Nomenklatur von:
- Salzen
- Molekularen Verbindungen
- Säuren und Basen
- Organischen Verbindungen

Spielziel:
Finde und sammle Metalle (Na, Al, Fe) und Nichtmetalle (Cl, O, S). Kombiniere Elemente in der Reaktionskammer im korrekten Verhältnis zu Salzen (z.B. NaCl). Erreiche eine bestimmte Anzahl Kombinationen, um ins nächste Level aufzusteigen.

Spielablauf:
Bewege dich durch Erde/Gras, um Gänge zu graben. Erze/Nichtmetalle werden automatisch gesammelt. Steine (grau) sind Hindernisse und nicht sammelbar.

Reaktionskammer & Kombination:
Klicke auf Elemente im Inventar, um sie der Kammer hinzuzufügen. Klicke "Kombinieren":
- Erfolg: Punkte, Produkt zählt für Levelaufstieg, Elemente verbraucht. Nachricht zeigt Fortschritt.
- Fehlschlag: Ein zufälliger Fels explodiert! Zerstört Umgebung (1 Feld Radius, außer Himmel), kann Monster und dich treffen.
"Kammer leeren" entfernt Elemente sicher.

Steuerung:
Tastatur: Pfeiltasten (↑, ↓, ←, →). Touch: Wischen (Swipe) in die gewünschte Richtung.

Punkte:
Korrekte Kobination gibt Punkte (je mehr Elemente umso mehr)
Abbau von Erde, pro Block einen Punkt
Falsche Kombination -> Explosion


Anzahl der Spieler: 1

Lernziele:
Korrekte Verhältnisse von Ionen in salzartigen Verbindungen bilden

Spielziel:
Schiesse die passenden Ladungen des angezeigten Elements ab.

Spielablauf:
Bewege dich durch das All und pass auf die Asteroiden und Ufos auf!!

Steuerung:
Tastatur: Pfeiltasten (↑, ←, →) Leertaste: Feuer. Touch: Touchbuttons

Punkte:
Korrekter Abschuss gibt 10 Punkte
Falscher Abschuss gibt -3 Punkte


Anzahl der Spieler: 1

Lernziele:
Korrekte Ladungen der Ionen der Elemente der Hauptgruppen

Spielziel:
Errate die dargestellen Elemente/Atome!

Spielablauf:
Zwei Modi: Errate entweder das passende Element anhand des dargestellten Atoms oder ordne aus vier Atomen das passende zum gefragten Element zu!

Steuerung:
Touch/Maus

Punkte:
Korrekte Antwort: 1Pkt.



Anzahl der Spieler: 1-2

Lernziele:
Lerne, wie man die Eigenschaften eines Atoms, wie Anzahl der Energiestufen, Valenzelektronen, Ionenladung aus dem PSE ablesen kann!

Spielziel:
Errate das dargestellte Element mit Hilfe der Textbeschreibung!

Spielablauf:
Nach und nach bekommst du einen Hinweis zum gesuchten Element mit jedem weiteren Hinweis aber auch immer weniger Punkte!

Steuerung:
Touch/Maus

Punkte:
Korrekte Antwort sofort: 2 Pkt.
Danach immer einen Punkt weniger, bis zu null Punkte


Anzahl der Spieler: 1-2

Lernziele:
Lerne interessante Details zu den Elementen im PSE auf der Stoffebene!

Spielziel:
Errate chemische Fachbegriffe aus dem gewählten Lernjahr!

Spielablauf:
Lernjahr wählen: Wähle zuerst dein Lernjahr (1-5), um die passenden Begriffe zu laden.
Begriff erraten: Versuche, den gesuchten Fachbegriff zu erraten, indem du Buchstaben auf der Tastatur antippst.
Fehler: Für jeden falschen Buchstaben wird ein Teil des Galgens gezeichnet. Du hast 10 Fehlversuche pro Wort.
Runde: Eine Runde besteht aus 10 Wörtern. Am Ende wird dir angezeigt, wie viele Wörter du richtig erraten hast.

Steuerung:
Touch/Maus

Punkte:
Korrekte Antwort: 21 Pkt.
Danach immer einen Punkt weniger, bis zu null Punkte


Anzahl der Spieler: 1

Lernziele:
Wiederholung und Festigung von chemischen Fachbegriffen der jeweiligen Jahrgangsstufe.

Spielziel:
Finde die korrekten Koeffizienten (die Zahlen vor den Formeln), um die chemische Reaktionsgleichung auszugleichen!

Spielablauf:
Wähle einen Schwierigkeitsgrad (Leicht, Mittel, Schwer). Trage die fehlenden Koeffizienten in die Lücken ein. Leere Felder werden beim Überprüfen automatisch als "1" gezählt. Klicke auf "Überprüfen". Bei einer falschen Antwort wird ein Teil des roten Strichmännchens am Galgen gezeichnet. Du hast je nach Schwierigkeit 3 (Leicht/Mittel) oder 6 (Schwer) Versuche, bevor das Spiel vorbei ist und die Lösung angezeigt wird.

Steuerung:
Touch/Maus (Klicks) Tastatur (Zahleneingabe)

Punkte:
Du erhältst 1 Punkt für jede korrekt gelöste Gleichung. Die Punktzahl wird beim Ändern des Schwierigkeitsgrads zurückgesetzt.

Anzahl der Spieler: 1

Lernziele:
Lerne, die Koeffizienten in chemischen Reaktionsgleichungen korrekt zu bestimmen und das Gesetz der Massenerhaltung anzuwenden.

Spielziel:
Lateinische Vokabeln du traineren wirst.

Spielablauf:
Yoda gibt dir lateinische Weisheiten oder grammatikalische Aufgaben. Wähle die richtige Antwort aus den Optionen.

Anzahl der Spieler: 1

Lernziele:
- Lateinische Vokabeln (Sortiert nach Kapitel und Lernjahr am PKG)
- Konjugationen

Spielziel:
Schätze die Antwort auf verschiedene Wissensfragen möglichst genau.

Spielablauf:
Dir werden Fragen aus unterschiedlichen Kategorien gestellt. Gib deine Schätzung ab. Je näher du an der richtigen Antwort liegst, desto mehr Punkte erhältst du.

Anzahl der Spieler: 2

Spielziel:
Sei schnell, beim Kopfrechnen mit Wurzeln und Quadratischen Zahlen!!

Spielablauf:
Tipp möglichst schnell auf die korrekte Lösung, denn auch die Zeit läuft gegen Dich.

Anzahl der Spieler: 1

Lernziele:
- Schnelles Kopfrechnen
- Quadratische Zahlen
- Rechnen mit Wurzeln

EXTERNER LINK

Spielziel:
Serious Game zum Klimwandel, du als Bürgermeister hast es in der Hand.

Anzahl der Spieler: 1

Lernziele:
- Auswirkung der Städteplanung auf das Klima
- Balance zwischen Bürgerzufriedenheit und Klimaschutz
- Verantwortung für andere übernehmen

EXTERNER LINK

Spielziel:
Das Onlinespiel „Spuren auf Papier (Paper Traces)“ ermöglicht eine spielerische, ortsunabhängige Annäherung an das Thema Krankenmord während des Nationalsozialismus.

Anzahl der Spieler: 1

Lernziele:
Es kann und soll keinen Besuch am historischen Ort der NS-Verbrechen ersetzen, kann diesen aber vor- oder nachbereiten, eine neue Dimension des Lernens schaffen und generelles Interesse an Geschichte wecken

EXTERNER LINK

Spielziel:
Programmiere die Steurung von Steve/Alex um die geforderten Ziele zu erreichen mit Hilfe von Code-Blocks

Anzahl der Spieler: 1

Lernziele:
Grundlagen des Codens, je nach Schwierigkeitsgrad mit Schleifen usw.

EXTERNER LINK

Spielziel:
Online Version mit Multiplayer-Lobby, ihr könnt online gegeneinander antreten

Anzahl der Spieler: 2 - keine Grenze

Lernziele:
Je nach Art der Begriffe, Schnelligkeit, Kreativität und Wortschatz.

EXTERNER LINK

Spielziel:
Seroius Game zu "Fake News". Du versuchst mit Fake News Geld zu verdienen, die du auf Social Media verbreitest

Anzahl der Spieler: 1

Lernziele:
Du lernst als "Fake-News"- Verbreiter die Mechanismen der Verbreitung von Hetze und Lüge in der Online-Welt kennen, und lernst was in Social Media viral geht und was nicht in dem du versucht damit Geld zu verdienen.

EXTERNER LINK

Spielziel:
Klar, wir selber würden immer alles besser oder zumindest anders machen. Aber wie geht „Regieren“ eigentlich? Mit dem neuen Kanzler*innen-Simulator kann man es ausprobieren!

Anzahl der Spieler: 1

Lernziele:
"Virtuell und ohne Risiken und Nebenwirkungen kannst du dich als Kanzlerin oder Kanzler positionieren und politische Entscheidungen treffen. Mit dem „Kanzler*innen-Simulator“ übernimmst du für eine Legislaturperiode, also für vier Jahre, die Regierungsgeschäfte. Vom Wahlversprechen bis zur Gesetzesvorlage, vom Ärger mit dem Koalitionspartner bis zur erfolgreichen Wiederwahl als Kanzler oder Kanzlerin, von gescheiterten PR-Kampagnen bis hin zu gelungenen TV-Auftritten: hier ist alles geboten – fast wie im richtigen Leben"

EXTERNER LINK

Spielziel:
Im Spiel versetzen sich die Schüler*innen in die Rolle von fiktiven Berufscoaches. In dieser Rolle fällen sie Berufswahlentscheide nicht für sich selber, sondern aus einer Aussenperspektive. Dabei erfahren die Schüler*innen eine indirekte Sensibilisierung für den Berufswahlprozess, indem sie den fiktiven Stellensuchenden die für sie am optimalsten passenden (Lehr-) Stellen empfehlen.

Anzahl der Spieler: 1

Lernziele:
Aufgabe der Spielenden ist es, den Personen eine möglichst optimal passende Stelle aus der Auswahl im Bildschirm zu vermitteln. Bei jedem Spielstart werden die Personen und Lebensläufe neu gemischt. So werden Stereotypisierungen vom Spiel selbst untergraben und die Lebensläufe sind nicht auf bestimmte Figuren oder ein Geschlecht festgeschrieben

EXTERNER LINK

Spielziel:
Bei Euclidea geht es darum, geometrische Konstruktionen mit Lineal und Zirkel zu bauen. Und zwar auf spielerische Art. Mit Euclidea müssen Sie sich keine Gedanken über Sauberkeit oder Genauigkeit Ihrer Zeichnung machen – Euclidea erledigt das für Sie. Es ist aber auch ein Spiel. Ein Spiel, das Einfachheit und mathematische Schönheit schätzt. Finden Sie die eleganteste Lösung – die mit möglichst wenigen Zügen – und Sie erhalten die höchste Punktzahl.

Anzahl der Spieler: 1

Lernziele:
Im Gegensatz zu geometrischen Konstruktionen, die man auf Papier zeichnen kann, sind euklidische Konstruktionen von Natur aus dynamisch. Wählen Sie einfach ein Hand-Werkzeug und ziehen Sie einen der markierten Punkte. Die Konstruktion formt sich dynamisch neu, wenn Sie Ihren Finger auf dem Display bewegen. So lernen Sie auf unterhaltsame Weise geometrische Konstruktionen besser kennen.

EXTERNER LINK

Spielziel:
Die Gamestation „Herbst 89 – Auf den Straßen von Leipzig“ lädt dazu ein, in einer interaktiven Graphic Novel in die Rolle unterschiedlicher Akteure zu schlüpfen und aus deren Perspektive die friedlichen Proteste vom 9. Oktober 1989 in Leipzig zu erleben.

Anzahl der Spieler: 1

Lernziele:
In der Graphic Novel können die Spieler*innen den Verlauf dieses historisch bedeutsamen Tages - zum Beispiel in der Rolle der Bürgerrechtlerin Sabine T. oder des Bereitschaftspolizisten Thomas Z. - erleben und durch eigene Entscheidungen beeinflussen. Wird es gelingen, den Tag friedlich zu halten?